Jak skomponować dobre szkolenie

Rezultaty wcześniej przygotowanego kursu o charakterze szkoleniowym są uzależnione od kilku charakterystycznych czynników. Przewidzenie ich i odpowiednie użycie ma wpływ na motywację do uczenia się pracowników wysłanych na szkolenie i pomaga zminimalizować potencjalne kłopoty w odbiorze szkolenia
Efekty kursu silnie, a może nawet najsilniej, są zależne od zaplanowanej dydaktycznej strategii przygotowanych sesji szkoleniowych. Wybrane dydaktyczne strategie szkoleniowe najchętniej stosowane przez rodzimych szkoleniowców w ostatnim czasie często są stosowane na przemian. Można wyodrębnić następujące wersje szkoleń: w czasie wykonywania obowiązków, przy pomocy narzędzi pracy oraz poza pracą. W tym ostatnim przypadku jest możliwość, aby na przemian planować kursy szkoleniowe w centrach rozwoju personelu, salach konferencyjnych oraz w grach i symulacjach. Kombinacji strategii szkoleniowych oraz pomysłów na sesje bywa bardzo wiele, ale dokładny ich układ jest pochodną podejścia firmy. Dokładny wykaz cech zamieściłem w tym miejscu: Finansowe Gry Biznesowe Dla Firm
W dalszej części zaprezentuję sposób definiowania niektórych technik sesji szkoleniowych.
Gra – odwzorowuje naturalne środowisko w organizacji lub na rynku oraz pojawiające się procesy czy wzajemne oddziaływania. Odbywa się to w realiach oddającym zasady realiów firmy. Pojawiają się jednocześnie przykładowe nieporozumienia i zawiłości systemów administrowania i zarządzania. Ci, którzy biorą udział nie dostają pełnej możliwości kontrolowania sytuacji dlatego są zmuszeni starać się sobie poradzić. Wyniki takiego zadania są zawsze rejestrowane. Tego typu strategie dydaktyczne przekazują kompetencje podejmowania decyzji, planowania ich rezultatów i umiejętności współdziałania w grupie.
Cykl casów – czyli opis sytuacji z praktyki biznesowej lub stworzone sztucznie sytuacje przekazane podczas sesji osobom biorącym udział w szkoleniu. Tego typu zadania oznaczają kierunki myślenia i pochylenia się nad konkretnym, praktycznym problemem. Odbiorcy szkolenia muszą zanalizować oraz zniwelować problem, a potem omówić to z prowadzącym szkolenie oraz inny ludźmi z grupy. Taka metodyka z zasady konsumuje dużą ilość godzin.
Edward Groźny
Redaktor tej notki  jest absolwentem kierunku socjologii Uniwersytetu Gdańskiego i studiów podyplomowych z zakresu  coachingu. Posiada tytuł Doradcy Odnowy Beavioralnej CPV. Buduje swoją karierę w Bielsku Białej.  Od dwudziestu sezonów koordynuje warsztaty i tworzy gry odnoszące się do pracy zespołowej w sektorze „kancelarie prawne i doradztwo”.

HASŁA:
Symulacje Menedżerskie
Kursy menedżerskie
Gry symulacyjne
Coaching
symulacje Kaizen
Rozwiązywanie konfliktów
Eventy firmowe
Opracowania dla trenerów

03.06.2016. 11:37